Onderwijsprofessional & systemisch onderwijs begeleider

Ik ondersteun scholen, teams, klassen en onderwijsprofessionals bij ontwikkeling, samenwerking en bewustwording. Daarnaast ben ik inzetbaar als docent.

Wie ben ik?

Mijn naam is Inge Oude Nijhuis, ik ben 40 jaar, getrouwd met Ron en moeder van drie kinderen.

Van mijn 21e tot mijn 34e heb ik met veel plezier in het onderwijs gewerkt. Als docent Biologie en Verzorging, binnen Zorg & Welzijn en als decaan. Het onderwijs heeft altijd een bijzondere plek in mijn hart gehad. Het werken met kinderen, jongeren en het begeleiden van hun ontwikkeling heb ik altijd met plezier gedaan.

Toch merkte ik dat de combinatie van het onderwijs en mijn privéleven steeds meer van mij vroeg. Daarom heb ik destijds besloten om te stoppen. Maar mijn onderwijshart is altijd blijven kloppen.

Na mijn tijd in het onderwijs ben ik mij gaan verdiepen in systemisch werk en heb ik verschillende opleidingen gevolgd. Hierdoor ben ik anders gaan kijken naar, systemen, scholen, mensen, gedrag en onderlinge relaties. Niet alleen naar wat je ziet, maar juist ook naar wat er misschien onder de oppervlakte speelt.

En juist die manier van kijken wil ik heel graag terugbrengen in het onderwijs.

Onderwijs zien als geheel

In het onderwijs kijken we vaak naar de individuele leerling. Hoe gaat het met hem of haar? Wat heeft een leerling nodig? Waarom loopt iemand vast of laat bepaald gedrag zien?

Maar een leerling staat nooit op zichzelf.

Een leerling maakt deel uit van een gezin, een klas, een schoolteam en een groter geheel. Alles heeft invloed op elkaar.

Vanuit systemisch werken kijk je niet alleen naar de leerling, maar naar het geheel. Wat speelt er in de onderlinge relaties? Welke plek neemt iemand in? Welke patronen zijn er? En wat gebeurt er misschien op de achtergrond, zonder dat we daar altijd bewust van zijn?

Maar ook de school zelf is onderdeel van dat geheel.

Hoe kijken we als school naar onze leerlingen? Welke plek krijgt ieder kind? Welke patronen zien we terug in een klas of binnen het team? Hoe is de verbinding tussen leerlingen, leerkrachten, ouders en school? En welke invloed hebben wij als school op wat er gebeurt?

Durven we ook naar onszelf te kijken? Naar onze manier van werken, onze verwachtingen en de rol die we zelf innemen?

Soms vertelt gedrag meer dan we op het eerste gezicht zien. Door met een andere blik te kijken, ontstaat er ruimte voor meer begrip. Niet alleen voor de leerling, maar ook voor elkaar en voor het geheel waar we samen deel van uitmaken.

Wat kan systemisch werken betekenen voor het onderwijs?

Systemisch werken kan op verschillende manieren iets kan toevoegen aan het onderwijs.

  • Anders kijken naar gedrag. Niet alleen kijken naar wat een leerling laat zien, maar ook nieuwsgierig zijn naar wat daarachter zit.

  • De leerling in zijn geheel zien. Een leerling is meer dan zijn gedrag, cijfers of hulpvraag. Ook de omgeving en de plek die hij daarin inneemt, spelen een rol.

  • Meer aandacht voor verbinding en veiligheid. Wanneer een leerling zich gezien en op zijn plek voelt, ontstaat er meer ruimte om zichzelf te zijn en tot leren te komen.

  • Bewustwording binnen teams. Ook in een schoolteam spelen onderlinge verhoudingen en patronen een rol. Door hier samen naar te kijken, kan er meer begrip en verbinding ontstaan.

  • De verbinding tussen ouders en school. Door oog te hebben voor elkaars perspectief ontstaat er meer ruimte om elkaar te begrijpen en samen te werken.

  • Ook de leerkracht zien. Want ook een leerkracht neemt zijn eigen achtergrond, ervaringen en patronen mee de klas in. Daar bewust van zijn, kan veel betekenen in het contact met leerlingen en collega's.

Ik denk dat we soms veel kunnen bereiken door even stil te staan, uit te zoomen en met een andere blik naar een situatie te kijken.

Mijn wens voor het onderwijs

Ik gun het onderwijs een bredere blik. Dat we niet alleen kijken naar wat een leerling nodig heeft, maar ook naar wat er om hem of haar heen speelt. Dat we niet alleen kijken naar de leerling, maar ook naar de leerkracht, de ouders, het team en de school als geheel.

Mijn wens is om mijn ervaring in het onderwijs te combineren met alles wat ik heb geleerd over systemisch werken. Om deze manier van kijken meer bekend en voelbaar te maken binnen scholen.

Ik zou het mooi vinden als er meer ruimte komt voor nieuwsgierigheid, bewustwording en begrip. Zodat we elkaar beter leren zien en begrijpen.

Want uiteindelijk gaat onderwijs over mensen. En die mensen hebben elkaar nodig.